January 17th, 2013

припечатано

Школьная олимпиада по литературе-2013. Фрагменты работ.

На днях в Саратове прошел очередной региональный тур олимпиады по литературе. И я в третий раз заседал в жюри. Я уже имел честь предоставлять своим читателям  возможность насладиться выжимками из работ 2011 и 2012 года.

Выводы такие: школьники неграмотнее не становятся, количество фактических ошибок упало и «феерических» ляпов, которых было предостаточно в позапрошлом году и чуть менее в прошлом, почти не встречается.

Но с другой стороны, меньше стало и ярких ответов. В отношении подготовки по литературе наши юные коллеги не становятся ни слабее (что очень здорово!), ни сильнее (на это особо никто и не рассчитывал). Они становятся среднее. Причем, основные проблемы - стилистические. Школьники пытаются написать «правильно» или «красиво», но зачастую скатываются в канцелярит или пафосность, или косноязычие. Или в авангард.

Ниже приведён урожай нашей бригады от крайней олимпиады. Размышления касались стихотворения А.С. Пушкина «Полководец» , «Письма молодого казака» И.С. Шмелева (), стихотворения И. Северянина «В снегах»  и «И снизу лед, и сверху » В.С. Высоцкого. Грамматика, пунктуация и правописание приводятся без редактуры. Я позволил себе иногда отмечать понравившиеся мне обороты. ВНИМАНИЕ: пост не направлен на дискредитацию школьников-участников олимпиады, а служит иллюстрацией остаточных литературных знаний школьников и примером их стилистических предпочтений. Анонимность участников соблюдена. Все совпадения - случайны.

Стихотворение А.С. Пушкина «Полководец» посвящено, одному из величайших полководцев Отечественной войны 1812 года, Александру II.

У любого произведения должна быть тема и она есть.

Жестокий цензор так давил на него, что Пушкин не мог окрасить бумагу всеми своими великолепными мыслями.

Тридцатишестилетний Пушкин задумчиво бредет по зданию Эрмитажа…  Именно таким представляется мне А.С. Пушкин в тот момент, когда в его светлую голову начали приходить первые строки стихотворения «Полководец».

Эти люди были участниками чудесного заграничного похода.  Автор проникнут к ним.

Автор нередко бывает здесь (в Эрмитаже – К.З.), все разглядывая знакомые образы, слыша их воинственные клики.

Только слышится эхо воинственных кликов в таких галереях, где застывает история.

Не обошлось в этом стихотворении без олицетворения.

Каждое слово согревает душу теплее, чем любое одеяло.

В сознание советского человека долго и упорно вбивалась теория атеизма. Такая политика партии не нравится как автору – православному активисту – так и его герою.

Читая каждый абзац, я настойчиво пытаюсь осознать каждую мысль автора.

Одновременно в стихотворении присутствует и авторская точка зрения, что мешает формированию объективного мнения читателя.

Немного из истории: Пушкин – великий писатель 19 века. На его счету ряд произведений, остающихся актуальными спустя два столетия.

Пушкин жил в первой половине 19 века. Буйный век!

Стих написан в жанре – реализм.

Автор пишет от первого лица, от себя самого.

(О Барклае-де-Толли) А зачем еще иностранному человеку так рьяно биться за нашу родину? Тут какой-то подвох!

Образный ряд у Северянина таков: снег- река- любимая- снег- лед- вера в лучшее. У Высоцкого образный ряд иной: лед- надежда- лед- Бог.

Аллицетворение

Уверенность в своих силах и некоторая твердость делает стихотворение насыщенным, невольно хочется одолжить у автора кусочек напора. (Мне вот захотелось одолжить то, что курил автор – К.З.)

Он мог бы одиноко скрыться в полковых рядах.

Со временем важность этих произведений для понимания личностных переживаний по поводу различных общественных процессов будет только возрастать.

Некоторые образы природы, нужные для раскрытия авторской задумки, пересекаются между собой.

Благодаря образу снега, стихотворение читается плавно и легко.

«И снизу лед и сверху». Вследствие этого стихотворение звучит не так мягко, а, наоборот, более твердо.

Насчет числа стоп не знаю, но ямбом писал практически каждый русский поэт.

Мы смотрим на события того времени через глаза простого человека.

Подробно описывается образ Кутузова как в описании внешности, так и внутреннего лица главного героя.

Сам образ полководца заключен между двумя частями – вступлением и заключением.

Даже слова, обозначающиеся звуки, которые относятся к народу и полководцу, противопоставлены.

Пушкин очень эмоционально описывает метания Барклая-де-Толли на поле боя.

Так что, не забывайте о других людях и не давайте забывать о них, если они того заслуживают. Как Полководец. Как Пушкин.

Но более всего автора привлекает один человек, высокий с  тощим и бледным лицом. Но что-то здесь не так!

Можно заметить и использование полисиндетона при описании того, что изображено на картинках, точнее, чего там нет.

Стихотворение написано торжественно, но бойко.

В стихотворении действия нет, лишь две заплутавшие души бредут неведомо куда, потерявшись в своих чувствах, обманывая себя и других, в том, что любовь угасла, припопрошенная снегом духовной зимы.

Выражение лица полководца выражает не только его эмоциональное состояние, но и главную мысль всего произведения.

Стихотворение «В снегах» - лирический «крик души» поэта. Я думаю, крик имеет разветвленное направление: обращение к неистерпимо убывающей жизни и к личной судьбе.

Основная идея стихотворения – победа собственного полезного постоянства и уверенности в так называемой «любви» судьбы к поэту над жадными догадками и падшими воображениями.

Рука мастера ловко расставила акценты в чертах характера героя

Пушкин не случайно дал стихотворению такое название. Он хотел вложить в него весь смысл, все звучание.

Прием использования тире, который характерен для этой части, позволяет разорвать строку, что-то выделить, а что-то оставить на прежнем месте.

Развитие идет даже уже внутри строки

1927 год дал литературе большие плоды стихотворений.

Оба стихотворения рассчитаны не просто на широкий читательский спектр, прежде всего, они писались собой для себя – выплеск эмоций – но после посвящались людям для сражений над собственными страхами и предрассудками.

В 1980-е стали писаться новые манеры писания стихов. Все старые стереотипы по их написанию давно стерты.

Некую резвость повествованию придают вспышки эмоций героя.

Автор отразился на страницах своего произведения полностью.

Перед тем как показать нам героя, автор пользуется приемом многоточия, чем хочет показать, что его мысль может развиваться долго, он умалчивает о её «развитии», а другая уже назревает.

Он обладал невероятной силой. Но все-таки не этим, а, вернее, этим он славится и тем еще, что у него есть талант.

Интонация этого произведения печальная. Смысл глубокий.

Тема стихотворения «Полководец»: проблема отношений между военачальником и мирным населением.

Метафоричные эпитеты

Кутузов так и не мог донести истину до людей, притворившихся глухими.

На внешность не был он так ярок или же наоборот тускл.

Почему художник, по мнению А.С. Пушкин, обнажил свою мысль, изображая персонажа репродукции?

Таинственность, единственность и уникальность образов, их своеобразие заключается в красывых прилагательных эпитетах. С помощью них легко окунуться или же увидеть, представить образ.

В это время в России происходили разные события, но именно в  этом произведении говорится о крестовом походе 1812 года.

Пушкин описывает картину, на которой видит войско мужественных войн.

«И в имени твоём звук чуждый возлюбя» - Пушкин говорит в переносном значении. Вовсе не из-за звука в имени его невзлюбили.

Причастные обороты передают храбрость смелость, успех, славу, величие.

Время не щадит никого… Одни уже умерли, оставив образ на картине, другие состарились. Где они? Никнут в тишине.

(Некоторые не узнали в пушкинском «Полководце» ни Барклая-де-Толли, ни Кутузова и, пользуясь авторским наименованием звали главного героя просто «вождь». Получалась сага про индейцев )

Но лишь один из воинов 1812 года привлекает взгляд лирического героя – полководец, «устарелый вождь».

Получается, что вождь умел сохранять самообладание, когда был занят составлением планов, но в бою был горяч.

Народ так и не сумел разглядеть истинную личность вождя.

Народ недоверчиво относился к вождю и считал его старым.

Пушкин осуждает народ, который не ценил несчастливого вождя.

(Конец саги о вожде)

Сам М.И. Кутузов изображен спокойным и угрюмым, даже с презрительной думой. И у автора возникают сомнения: свою ли точно мысль художник обнажил?

Что касается художественно-изобразительных средств, их здесь превеликое множество (Что, в общем-то, логично: мы же читаем не доклад по теме «Динамический хаос и его приложения»в технике и повседневной жизни, а лирическое, так сказать, стихотворение).

Параллели можно провести и с героями современной литературы. Например, известная вам «Поттериана» - серия книг английской писательницы Джоан Роулинг, повествующие о приключениях волшебника Гарри Поттера и его окружения. Внимания заслуживает именно «человек из окружения», второстепенный персонаж – Северус  Снейп.

 Все те, кто будет читать эту поэму, сразу поймут, о чем речь, и для них это будет уроком.

Ну вот :)

Как вы поняли «Ну вот:)» - тоже фрагмент олимпиадной работы.

Всего доброго, дорогие товарищи!